{"id":2,"date":"2023-04-27T10:38:15","date_gmt":"2023-04-27T13:38:15","guid":{"rendered":"https:\/\/latic.uerj.br\/egressos\/?page_id=2"},"modified":"2023-05-19T16:11:55","modified_gmt":"2023-05-19T19:11:55","slug":"projeto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/latic.uerj.br\/egressos\/?page_id=2","title":{"rendered":"O PROJETO"},"content":{"rendered":"\t\t
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O projeto institucional submetido ao Programa de Incentivo \u00e0s Atividades T\u00e9cnico-Administrativas na UERJ (Protec), \u00e9 coordenado pela pedagoga Alexsandra Barbosa do Laborat\u00f3rio de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (LATIC) do Departamento de Desenvolvimento Acad\u00eamico e Projetos de Inova\u00e7\u00e3o (DAPI), com a participa\u00e7\u00e3o da pedagoga Caren Regis atual diretora do Departamento de Orienta\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o Pedag\u00f3gica (DEP), pelo assistente administrativo Bruno Oliveira do Departamento de Pol\u00edticas e A\u00e7\u00f5es em Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (DPAED) todos pertencentes \u00e0 Pr\u00f3-reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (PR1) e pelo analista de sistemas Wigberto J\u00fanior da  Diretoria-Geral de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o da UERJ (DGTI) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).<\/p>\n

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O LaTIC possui como miss\u00e3o fomentar a utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias na  UERJ e para isso, utiliza de artefatos tecnol\u00f3gicos  que propiciam a intera\u00e7\u00e3o e objetivam uma participa\u00e7\u00e3o mais eficaz que articula seu p\u00fablico interno com o externo, publicando e disseminando informa\u00e7\u00f5es relevantes que envolvem a universidade. Nesse sentido, para cumprir tal demanda o laborat\u00f3rio desenvolve projetos que visam aproximar os conhecimentos  e as viv\u00eancias acad\u00eamicas ao cotidiano vivenciado pelos alunos. Os referidos projetos realizados pelo LaTIC envolvem a  utiliza\u00e7\u00e3o de sites, blogs e redes sociais para compartilhamento dos relatos de experi\u00eancias.<\/p>\n

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Esses relatos de experi\u00eancia s\u00e3o recebidos nos mais variados formatos, em textos, imagens e v\u00eddeos gravados pelo LaTIC com os participantes e depois compartilhados com toda a comunidade interna e externa por meio de um blog, do youtube e de redes sociais, instagram e facebook.<\/p>\n

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O projeto proposto pelo LaTIC, que \u00e9 uma Unidade  de Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico da PR1, tem inspira\u00e7\u00e3o no projeto cadastrado no Departamento de Est\u00e1gios e Bolsas (Cetreina\/PR-1) \u201cUerjianos pelo mundo: compartilhando experi\u00eancias de interc\u00e2mbios e est\u00e1gios dentro e fora da universidade\u201d, que iniciou buscando relatos de experi\u00eancia apenas de estudantes da gradua\u00e7\u00e3o da Uerj fora do Brasil, estudantes de fora estudando na Uerj e as experi\u00eancias de estudantes da Uerj em est\u00e1gios dentro da pr\u00f3pria universidade e fora dela. Inclusive, recebemos em 2018 o Pr\u00eamio da Gradua\u00e7\u00e3o Fernando Sgarbi Lima (1o lugar na modalidade Est\u00e1gio Interno Complementar) e agora, inspirados nessa experi\u00eancia, temos a inten\u00e7\u00e3o de criar o projeto para estudo com egressos que estamos intitulando \u201cUerjianos pelo mundo: um estudo com egressos para a avalia\u00e7\u00e3o institucional\u201d com uma proposta diferenciada, maior e mais robusta.<\/p>\n

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Tudo isso levando em considera\u00e7\u00e3o que h\u00e1 na universidade a necessidade de termos um estudo com os egressos por parte da Pr\u00f3-reitoria de gradua\u00e7\u00e3o que colabore para que sejam feitas avalia\u00e7\u00f5es institucionais e para que se pense e repense os curr\u00edculos na UERJ, o LaTIC em conjunto com o DEP, que \u00e9 o departamento que busca reafirmar seu papel de assessor pedag\u00f3gico das Unidades Acad\u00eamicas, bem como implementar um acompanhamento mais sistem\u00e1tico da trajet\u00f3ria acad\u00eamica dos estudantes, levantaram essa problem\u00e1tica, identificando essa necessidade de se pensar em a\u00e7\u00f5es por meio do projeto Protec que colaborassem para a concretiza\u00e7\u00e3o deste estudo.<\/p>\n

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Diante de tal contexto que norteou a proposta, podemos tamb\u00e9m afirmar que \u00e9 no dia a dia que os praticantes culturais (CERTEAU, 2014), criam e recriam, suas habilidades, ast\u00facias e t\u00e1ticas,  Certeau (2014) afirma que a \u201ct\u00e1tica \u00e9 a arte do fraco\u201d (p. 95), ela \u201cjoga com o terreno que lhe \u00e9 imposto (…) a t\u00e1tica \u00e9 movimento por \u201cdentro do campo de vis\u00e3o do inimigo\u201d, como dizia von Bullow, e no espa\u00e7o por ele controlado\u201d (p. 94), que lhes possibilitam contornar algumas dificuldades e desafios que emergem nesses \u2018<\/span>espa\u00e7ostempos<\/em>\u2019, neste caso aqui entendido como praticantes culturais os t\u00e9cnico-administrativos e todos envolvidos no projeto.<\/span>
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Pois s\u00e3o a partir desses desafios do nosso ambiente de trabalho cotidiano que surgem nossos dilemas, inquieta\u00e7\u00f5es e algumas das quest\u00f5es iniciais que provocaram a escrita deste projeto, tais como: <\/p>\n

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